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교육목적 및 목표
구성원 개개인이 고유한 자기 가치를 지니고, 경이롭게 배우며, 진실된 삶을 살아가는 자유인을 추구한다. 인간 본질로서의 몸, 영혼, 정신의 고양을 위해 개별학생들은 발도르프 교육과정을 통해 의지의 숙련, 감성의 계발, 사고의 강화를 조화롭게 자극하며 치우치지 않는 전인적 배움을 경험한다. 자연적이고 예술적인 방법론은 인류에 대한 선함, 세상에 대한 아름다움, 자기 삶에 대한 확신을 인식할 수 있는 자아를 올바르게 세워낸다. 학교의 자주적 문화는 공동체 안에서의 존중과 자율, 협동의 힘을 채워 스스로 자기 삶을 설계하고 구성해나간
교육철학 및 인간상
무등자유발도르프학교는 교육을 통해 성장하는 개인으로서의 학생 존엄을 수용하여 인간의 발달과정을 온전 히 동반하는 교육공동체를 지향한다. 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)의 인지학(Anthroposophy)을 바탕으로 보편적이면서도 개별적인 인간상과 발달론, 교육방법론을 구현하며, 학생, 학부모, 교직원 모두가 세상을 변화시키는 배움을 함께 실천해 간다. 이로써 일반 교육현장에 올바른 교육혁신 모델을 제시할 뿐만 아니라, 아울러 사회의 현안 과제에 대한 능동적인 참여와 공동체 모범으로 지역사회 발전에 공헌하고자 한다.
교육과정
초.중.고과정(12학년제)
- 보통교과 : 우라말과 글, 수학, 영어, 중국어
- 특색(화) 교육과정 프로그램 : 주기집중 수업
- 대안교과 : 형태그리기, 사물학, 지리학, 자연과학, 역사학, 예술수업, 바깥수업
대표 콘텐츠
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